4月21日，为进一步引导运动员正确调控比赛训练中的心理状态🔃，树立为国争光的责任感🈹、使命感，更好地向社会传递田径正能量，北京体育大学教育杏悦3张凯教授通过腾讯会议平台进行了题为《成绩背后的人格差异—逆境应对与自我成长》的专题讲座。中心班子成员🦴、国家队集训运动员、共建川渝国家队、共建中长跑队🐹、各项群领队、全体运动员党员、各项群运动员代表学习聆听了本次专题讲座。
张凯教授围绕“如何自我成长”类比了运动员赛前与学生高考焦虑的差异性🏷🚚，并对标优秀学生具备的“7个要点”（一是善于运用有效的学习策略；二是智力增长观上，成就动机与认为智力能够增长的信念有关；三是具有较高的成就动机；四是能够坚持完成任务；五是具有较高的自我效能感🧣；六是敢于对自己的行为负责；七是具有很强的延迟满足能力），推衍出优秀运动员在自我成长过程中的9个启示：一是核心竞争力，主要包含“保持专注👩🦽、高度自律💟、坚持学习”三方面🍱；二是成功的人格，需具备自我实现的特质🧝🏽👳🏻；三是心脑并用，不断提高训练效率🚤；四是正确归因，不断提升个人自信心👨🏼🍳；五是高动机促训，低动机实战；六是看清实力与自信的辩证关系👊🏿；七是积极暗示，提升成就动机☎；八是成熟应对成功与失败🚵🏽，胜利与挫折；九是认清方向🧚♂️🐧，勇往直前。
最后，国家体育总局田径运动管理中心副主任杨继敏针对讲座主题对标优秀运动员自我成长的“9个启示”👨🏽🦲，对全体运动员提出要求：一是要有高的责任感🚣💺、使命感、荣誉感𓀓；二是积极树立正确的人生观👨🏻🔧、世界观、价值观𓀓；三是主动学习、苦练巧练🎗；四是争取一切机会，为祖国争光，为民族争气，为个人添彩。
会后✋🏼，母应兵书记要求全体教练员、运动员充分重视思想政治教育🪪🍎，强化学习训练动机，夯实“双基”，狠抓体能👩👩👧👧，以优异的成绩为四川体育事业的发展贡献田径力量♊️。